上好一堂课，设计至关重要。课程整体设计作为有效课堂认证的“第一关卡”，是教师参加有效课堂认证的起点，也是教师教学观念从“我要教什么、怎么教、教得如何”转变为“学生学什么、怎么学、学得如何”的关键期。根据《贵州轻工职业技术学院2024年第七批有效课堂认证工作实施方案》要求，部门前期优化教学一体化评价管理平台功能，各系部共57名教师通过平台进行线上报名，经分析，本次报名的教师中，两年内新进青年教师的比例高达80%，针对新进青年教师普遍存在的“上不好课、不会上课”的授课问题，部门精心组织、认真筹备，丰富培训内容、扩充培训形式，召开“任务型课程整体设计与单元设计”专题讲座，组织有效课堂认证专家小组以一对一、一对多的指导形式进行分专业、分小组的整体设计专项指导，参加认证的教师假期“停课不停学”，全身心投入为期一个月的课程整体设计中。

根据时间进度安排，部门于8月23日至25日组织开展了为期3天的第七批有效课堂认证课程整体设计线上评审答辩会，参加认证的教师围绕“课程定位”“学习任务”“教学方法”“教学风险”“学生分析”“学业评价”等与课程相关10大模块进行汇报，评审专家把握课程整体设计“精准性、目的性、职业性、发展性”等10性原则进行评审。

图为8月23日专家评审现场

图为8月24日专家评审现场

图为8月25日专家评审现场

在认证专家悉心指导、认证教师认真设计、部门教师精心组织下，第七批有效课堂认证“课程整体设计”评审答辩圆满完成，19名教师通过整体设计答辩，进入课堂实施环节。此次评审答辩帮助教师们强化了“任务驱动”教学理念，也为下一步进入课堂实施阶段提供了有效的保障。