为切实提高职业教育院校新进教师的教学与科研能力，顺德职业技术学院于2024年8月21日、22日通过腾讯会议开展了三场专题课程直播，我校陈琦琪、陈艳丽、王袁等86名新进教师参加了本次专题课程培训。

第一场专题培训于8月21日上午开展，培训专题为《教学设计的基础和流程》，由华南师大教育信息技术学院产学研中心主任、副教授余红主讲。余红主任从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个维度入手，对新时期职业教育趋势与教学设计思路进行了全面而深入地阐释。其间，重点分析了布鲁姆的教学目标分类理论、加涅学习结果分类理论与国内三种代表性教学目标分类理论，突出明确合理的教学目标在教学设计中的重要地位；同时详细地阐述了翻转课堂、理实一体化模式、双师模式、文专融合等混合教学模式的新颖独到之处。

8月21日下午开展了第二场专题培训，培训专题为《职业教育课程思政建设》，由顺德职业技术学院马克思主义学院副院长、教授肖薇薇主讲。把握职业教育课程思政教育的方向、明确职业教育课程思政的内容是课程思政建设的两大要义，肖薇薇教授重点讲述了课程思政与专业教育的融合。职业教育中的课程思政应与专业课程相融相通，价值塑造、知识传授、能力培养三者融为一体，以培养学生的科学精神、工匠精神、文化素养、创新意识以及终身学习能力为目标。最后，肖薇薇教授强调所有课程与课程思政同向同行，并且需要切实联系时代发展与社会实际。

第三场专题培训在8月22日下午开展，培训专题为《青年教师教学科研能力提升》，由顺德职业技术学院轻化与材料学院院长、教授、广东省五一劳动奖章获得者陈燕舞主讲。陈燕舞教授首先就青年教师如何提升教学能力这个问题进行了陈述，主要可归纳为四个方面：一是青年教师要注重自身能力的提升，不断提升理论水平，积极参与教育培训、教学研讨；二是在教学过程中要注重教学实践过程，善于总结与反思；三是要学会观察与借鉴，虚心向经验丰富的老教师请教学习；四是要学会利用科技工具，探索和使用现代教育技术工具，提高学生的课堂参与度和互动性。科研能力的提升则主要有以下几个切入点：明确研究方向、制定研究计划、参与科研项目、建立学术网络、撰写发表论文等，可谓言简意赅。

本次专题课程培训为新进教师提供了宝贵的学习机会，培训课程内容丰富，涵盖了现代教育理念、思政课程教学方法和科研技巧与能力提升等方面。通过本次专题课程培训，新进教师的视野得以拓宽，与此同时，增强了新进教师的职业信心，还为他们今后的教学、科研实践提供了有力的理论与方法支持，并能够将其应用到实际教学与科研工作中。