根据《省教育厅关于开展“以劳育美·以美育人”劳动教育系列主题活动的通知》文件要求，为深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面落实党中央、国务院和我省劳动育人相关精神，提升学生的劳动素养，我院开展系列“以劳育美·以美育人”劳动教育主题活动。

一、高度重视、强化领导。学院一直以来都高度重视劳动育人的重要价值，结合新时期高职学生特点，针对劳动教育新形态和社会服务新变化，将劳动教育与“德育、智育、体育、美育”融合互补，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，着力提升综合素养，促进行为养成和推动全面发展。成立劳动教育工作领导小组，设立劳动教育教研室，本次“以劳育美·以美育人”劳动教育系列主题活动明确由党委学生工作部（学生工作处）牵头，各部门积极配合，落实工作责任，将各项工作责任落实到人，协同做好相关工作。

二、内容丰富、形式多样。一是开展劳动教育主题班会。为进一步强化劳动观念，弘扬劳动精神，树立正确的劳动观，培育学生崇尚劳动、热爱劳动、热爱劳动人民。结合《关于开展“走好新时代长征路”2022年思政系列主题班会的通知》，围绕“劳动育人”理念开展“以劳育美·以美育人”主题班会。组织全院学生认真学习习近平总书记关于劳动教育的重要论述和国家、省有关劳动教育文件精神，以及各种生产生活劳动、服务性劳动知识。组织观看、阅读《大国工匠》《大国重器》《铁人王进喜》等讴歌劳动者的影视纪录片和书籍。同时，利用宣传条幅、微信公众号、微博、抖音、众望新闻、天眼新闻等传统媒体、新媒体开展线上线下的宣传教育，激发广大学生爱生活、爱劳动、爱祖国情怀。二是开展宿舍卫生大扫除劳动实践活动和端午节“传统文化进校园·轻院师生‘粽’动员”包粽子主题活动。全院各系（院、部）组织学生统一开展宿舍卫生大扫除和包粽子体验，大扫除改善卫生清洁，包粽子体验中国民间节日特有的韵味，感受端午节的风俗民情。引导学生主动劳动，积极劳动，践行劳动精神，提升劳动技能，促进身心健康。三是开展“寓见2022”大学生宿舍文化节寝室内务整理评比活动。寝室内务整理锤炼了学生的意志，规范学生的行为，丰富学生的日常生活，美化宿舍环境，提高学生的生活质量，促进学生了解劳动方法，掌握劳动技能，提升劳动素质。四是强化劳动教育“劳动教育周”的课程实施。将理论教学与劳动实践合为一体、互为补充，加强劳动教育课程的指导、督促，根据课程任务特点和学生个体差异合理分工，进一步明确劳动纪律、强调劳动安全教育和考勤管理等。五是开展劳动教育特色实践活动。全院各系（院、部）结合部门特色，充分利用实训室、名师工作室和科研基地等场地开展劳动教育实践特色活动。将劳动教育与专业学习、专业实验、生产实习、工程实训等有机结合。让学生深入了解学院文化、专业特色、体验实操乐趣、增强动手能力、提升劳动素养。

三、突出特色、打造品牌。学院积极开展社会实践活动，麻栗小学是贵州轻工职院的志愿服务实践基地。近期学院组织招募师生组建“微光工程”志愿服务队及“言啾啾”普通话推广志愿服务队，奔赴志愿服务基地、学院帮扶点剑河县革东镇方陇村小学开展志愿服务活动。

“微光工程”志愿服务项目是学院打造的品牌项目，已连续开展4年，旨在挖掘学院特色专业亮点，转化为寓教于乐的专业体验课堂，以技术微光点亮乡村儿童求学火光。本次“微光工程”结合学院会计专业、智能机器人专业、物联网专业、酿酒技术专业、研学旅行专业的特点为麻栗小学6个班级190名学生带来了“财经小课堂”、“3D打印趣味课堂”、“水果发电实验课堂”、“中国结手工制作课堂”四组课程。

普通话推广是志愿服务的重要内容，历年来学院利用大学生暑期“三下乡”志愿服务、乡村振兴帮扶等活动持续开展相关社会调研及推广活动，今年首次成立的“言啾啾”普通话推广服务队为志愿服务活动增添了新力量。本次“言啾啾”服务队针对一二三年级的小学生打造了系列推普课程和活动。“言啾啾”系列文创产品也得到孩子们的一致喜爱，激发了乡村儿童说好普通话的热情。

开展志愿服务活动是提升学院社会服务能力和增强社会影响力的重要途径。下一步，学院将积极探索志愿服务品牌化、常态化的实施机制和路径，为“双高计划”建设和高质量发展贡献青春力量。

四、示范引领、继续加强。学院自2015年开始探索实践学生劳动教育方法路径，首创了贵州花溪大学城高校劳动教育课程，探索实施“劳动教育理论+实践育人”方法；2017年组建了劳动教育项目研究团队，深入研究国内外劳动教育发展现状，形成了《劳动教育融入高职院校思想政治工作教育体系研究——以贵州轻工职业技术学院劳动教育实践为例》的研究成果；“劳动教育”作为“轻院素养”工程中学生行为养成教育的重要组成部分，逐步成为学院学生素养课程和工作体系的一个重要文化品牌；2019年，创新实施了“劳动教育周”育人模式。经过近7年来的不断打造，贵州轻工职业技术学院“理实一体、双元互补、五育融合、全面推进”的“劳动教育”模式更加成熟完善。

学院将继续严格按照劳动课程开设要求，统筹做好课程设置和课程安排，开齐课程，开足课时，要将劳模精神、抗疫精神、劳动精神、工匠精神的典型案例融入课堂教学、实习实践和校园文化、学生日常生活中，纳入学生综合素质评价。发挥课堂教育的主渠道作用，守好学校教育的主阵地。紧紧围绕“立德树人”根本任务，以“双高建设”为驱动，以“诊断与改进”为抓手，持续开展劳动教育的探索与实践，形成了“理实一体、双元互补、五育融合、全面推进”的劳动教育新模式，积极培育崇尚劳动、尊重劳动的“大国工匠”和德智体美劳全面发展的时代新人。

接下来，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实德智体美劳“五育并举”的教育方针，按照“文化浸润技术、理想托起技能”文化育人理念，结合高职学生特点和学院工作实际，充分体现双高院校劳动教育的“轻院担当”，积极分享劳动教育的“轻院经验”，持续打造“理实一体、双元互补、五育融合、全面推进”的劳动教育“贵州轻工”品牌。