为进一步提升辅导员心理健康教育专业化水平，我校选派2名辅导员于2025年10月26日至11月1日赴同济大学嘉定校区，参加由省教育厅组织开展的2025年职业院校教师素质提高计划专项培训。本次培训聚焦政策解读、科技赋能、心理技能三大维度，通过理论讲授、案例研讨与实操演练相结合的方式，助力辅导员构建系统化心理育人能力。

一、政策与科技融合：强化立德树人使命

培训以“美国关税战、贸易战、科技战的本质和中国立场”为开篇，深入剖析国际形势下的国家战略需求，引导辅导员将政治引领融入日常思政工作。其次在“北斗问天——从北斗的发展感悟创新”专题中，通过北斗导航系统的创新历程，强调科技自强与工匠精神，激励辅导员培养学生创新意识，筑牢爱国主义根基。同时，课程引入“高校心理教学数字化建设实践”与“AI赋能心理健康教育资源开发”内容，结合AI技术演示、数字化工具操作，提升辅导员运用智能平台开展心理测评、数据分析的实操能力，推动心理健康教育向精准化、智能化转型。

二、心理技能提升：从自我认知到危机干预

“遇见未知的自己”心理学专题通过萨提亚模式、冰山理论等工具，引导辅导员深化自我觉察，优化情绪管理与沟通艺术，实现“助人先育己”的目标。“教师日常心理健康教育工作艺术”板块聚焦学生常见问题，如学业焦虑、人际冲突等，通过角色扮演、案例复盘，训练共情倾听、认知重构等技巧，提升谈心谈话实效。在“高校学生心理危机预防与干预”讨论环节，专家结合《中华人民共和国精神卫生法》及危机干预流程，讲解预警信号识别、家校医协同转介机制，强化辅导员对重大风险的应对能力。

三、培训成效与未来展望

参训辅导员表示，本次学习实现了从“理论认知”到“实践应用”的跨越，尤其在AI心理工具操作、危机干预流程标准化等方面收获显著。此次培训既拓宽了国际视野，又掌握了数字化工具，特别是AI心理测评系统、在线危机预警平台等实操技术，为构建“预防－监测－咨询－干预”四位一体心理服务体系提供了新思路。我校将以此次培训为契机，持续推进心理健康教育数字化转型，筑牢学生心理健康防线。

本次培训紧扣时代需求，通过多元课程设计，有效增强了辅导员的政策敏感度、科技应用能力与心理干预水平，为我校心理健康教育工作高质量发展注入新动能。未来，我校将深化数字化心理教育、危机预防体系建设，持续构建“预防－监测－咨询－干预”四位一体的心理育人格局。