满足学生自主学习需求、提高教师信息化教学能力、节省学校50%的课时资源投入，经过多年建设，贵州轻工职院信息工程系精品在线开放课程的成效初显。

互联网时代，随着网络技术的广泛应用，打造精品在线开放课程，利用电子资源辅助教师课堂教学或帮助学生业余学习，已成为高校课程建设的重要课题。

2019年1月，中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划启动实施。同年，贵州轻工职院抢抓政策机遇，申报并成功获批大数据技术与应用高水平专业群建设项目，成为贵州省首批3所国家级“双高计划”建设单位中的一员。

信息工程系教师张仁美表示，为提升教学质量，系部正在施行“基于工作过程”的教学改革，信息技术类课程编程案例展示，需要直观感受、形象模拟的电子教学资源的注入。

截至目前，大数据技术与应用专业群打造了21门优质课程，其中有国家级精品课程3门、省级精品课程2门，构建了具有特色鲜明、内容贴切、体系完善的课程资源，实现教学应用、学生自主学习的开放共享。

在网络平台随意点开一门课，思维导图、教学案例视频资源、教学课件、习题库、职业技能1+X 证书政策解读、专家讲座、交互仿真动画等内容一应俱全。其中，模拟真实运作人、事、物体的三维动画生动形象，让人耳目一新。

打造精品在线开放课程过程中，信息工程系开发组教师力求与真实软件开发案例相结合，全面体现开发过程设计；适应快速发展的社会经济和就业市场需要，增加学生学习的积极性、与生产结合的紧密性、涉猎知识的广泛性。

信息工程系副主任宋诗涵表示，精品在线开放课程资源的构建集社会产业、知识体系和职业技能于一身，把满足管理工作作为第一要素，充分考虑当前计算机语言课程涉及到专业岗位的业务层次，以及各环节管理中工作衔接的可行途径。同时，要与课程的重难点相适宜，把抽象笼统的内容转化为可视化的流程。

为提升精品在线开放课程的社会适应性，信息工程系开发组教师与企业一起对整个课程资源的现状进行梳理，提炼出课程建设的思路与框架，由任课老师撰写成套的课程资源脚本框架，然后与企业合作开发设计类型多样的电子资源。

打造课程的过程中，开发组教师根据脚本内容，深入典型案例企业实地拍摄，捕捉、纪录企业实际运作的经济管理方面的重要流程、问题决策、工作处理，再进行加工、配音、题文制作，为学生的课程学习创造更符合实际的有利条件。

2019年以来，开发组成员以项目为导向，借助技术开发工具，最大程度实现课程的资源共享，真实再现软件开发的过程、内涵、程序、规则以及方法。

目前，已有4200名学生、3600名社会人员学习了精品在线开放课程。大家纷纷表示，自身的知识运用和创新能力得到了提高，综合信息素养进一步增强。

未来，贵州轻工职业技术学院信息工程系将继续提质培优，充分利用学院1+X 证书考评点优势，通过课证融合的方式不断升级精品在线开放课程、丰富教学内容、创新教学方式，为社会培养更多大数据领域的技术技能型人才。