为筑牢教学质量底线，规范课堂教学秩序，明确新学期教学管理要求，3月9日，国际学院于乐学楼124会议室组织召开2025-2026学年春季学期教师座谈会。会议聚焦两项核心议题，达成共识并明确工作要求。

会议开始，国际学院分管教学副院长张嫒婷结合学校《教学事故认定及处理办法》核心条款，对教学事故的分类、等级划分及责任追究机制进行重点解读，明确教学事故是指教师在教学活动中违反教育教学规定，给教学秩序、教学质量造成不良后果的行为或事件，涵盖课堂教学、实践教学、课程考核、教学管理等全环节。如上课迟到、早退、中途离岗10分钟以上、擅自停课缺课、擅自找人代课调课造成严重影响等，要求全体教师对照办法自查自纠，建立课堂教学责任意识。

国际学院院长杨丽彦会上首先通报了国际学院“开学第一天”课堂检查发现的突出问题，当日国际学院部分班级存在“教师课堂使用手机”“学生课堂用手机打游戏未被制止”的情况，该问题作为典型案例被点名批评，严重影响国际学院教风学风建设。为查清情况、压实责任，杨丽彦院长现场就相关事项进行核实，逐一询问涉事班级任课教师具体情况，了解是否存在教学安排特殊情况、课堂管理难点等问题，听取教师代表对课堂秩序管理的意见建议。随后，杨丽彦院长提出明确管理要求：

1.率先垂范树新风。严格执行“课堂手机管理规范”，上课期间将手机调至静音或关机状态，不得使用手机处理与教学无关事务，确因教学需要使用手机（如Moodle教学平台、与任课外教线上对接等）需提前向学生说明，使用后立即规范存放。

2.严管课堂筑根基。全体教师须履行课堂第一责任人职责，除教学需要外，课前要求学生将手机集中放入教室手机袋，对课堂上玩手机、打游戏等违规行为及时制止，记录相关情况并纳入学生平时成绩考核，情节严重者及时联系教学管理科人员、班级导师、辅导员等协同处理。

3.精准帮扶育人才。杨丽彦院长明确承诺，会要求国际学院学生管理科协同班级导师、辅导员，通过主题班会等多种形式开展教育引导，强化全体学生的课堂自律意识和规则意识。同时，也恳切希望各位教师多花心思、多下功夫，主动关注学生的课堂表现与学习动态，结合教学实践分享有效帮扶方法，通过学习方法指导、个性化学习计划制定等方式助力他们补齐短板、提升能力，努力形成“教师精准帮扶、学生互助共进”的良好氛围。

会议最后，杨丽彦院长作总结讲话，强调新学期教学工作要以“严规范、提质量”为核心，要求全体教师：一是深入学习教学事故认定办法，筑牢底线思维；二是严格落实课堂管理责任，营造专注高效的教学环境；三是加强师德师风建设，以自身言行引领学生养成良好学习习惯。此次座谈会进一步统一了思想，明确了教学管理的重点方向，为新学期教育教学质量提升奠定了坚实基础。