“标准决定质量”，评价标准是开展评价工作的首要依据，也是提高人才培养质量的重要力量。2021年学院启动有效课堂认证工作，出台《贵州轻工职业技术学院关于开展有效课堂认证工作的实施意见》，意见中首次提出有效课堂认定标准体系。三年来，学院贯彻该标准体系成功开展了6批有效课堂认证工作，教师教学状态、学生学习状态、课堂教学管理状态“三态”发生了翻天覆地的变化。但随着《中华人民共和国职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策、法律文件的出台，对职业教育提出了新的高质量要求，为进一步发挥标准引领作用，更好地回应国家政策对职业教育提出的新要求，部门开展了有效课堂评价标准修订行动。2024年7月29日，发展规划与质量保障处在行政楼407会议室组织召开《有效课堂评价标准体系》修订研讨会。贵州省人民政府学位委员会教育学学科评议组副组长、贵州省省管专家、贵州大学博士生导师安世遨教授应邀到会指导，部门负责人游明伦处长及质量管理科教师参加会议。

会上，质量科姜山首先就《有效课堂评价标准体系》的修订背景和意义做了简要说明，就标准体系修订的推进情况进行了详细汇报。汇报完毕，与会专家、领导和教师进行了充分交流讨论，安世遨教授围绕“课堂认证”“课堂督导”两大环节“整体设计”“课堂实施”“资源建设”“督导评价”“学生评价”5大评价模块提出了建设性意见和建议。

游明伦处长对安世遨教授提出的意见建议表示高度认可，同时也对标准体系的修订提出了要求，希望能够加快推进标准体系修订工作，为推动学校内部教育教学质量标准转化为外部行业认可的教育标准提供重要支撑。