专业诊改报告
（2019年）
专业名称：药品生产技术
所属系部：轻工化工系
执 笔 人：李 乾
审 核 人：张 俐
2019 年度专业诊改报告
一、《药品生产技术》专业建设诊改情况概述
（一）专业基本状况
我院药品生产技术专业始建于2004年，2015年被评为院级骨干专业。本专业积极探索校企一体化育人模式改革，并在省内率先启动基于岗位需求的项目化课程体系改革。近三年，本专业学生获得省级技能大赛奖项6人次。专业招生就业连续保持了“进口旺、出口畅”的良好态势，新生报到率均超过85%，毕业生就业率保持在90%以上，专业对口率为65%，双证书获取率100%（高级工获得率为84.96%）。
办学十五年来，累计为贵州益佰制药股份有限公司，贵州信邦制药股份有限公司、贵州景峰注射剂有限公司、贵州百灵企业集团制药股份有限公司和贵州一树连锁药业有限公司等省内医药企业培养制药类技术技能人才600余人，用人单位对本专业毕业生的满意度超过90%。童秀涌、管尤爱等一大批优秀毕业生已在贵州益佰制药股份有限公司等知名医药企业走上主要领导岗位或担任重要技术职务。
（二）主要存在问题
药品生产技术专业全面启动诊改工作，从专业规模、课程建设、实训体系建设、师资队伍建设、校企合作、教学科研与社会服务、人才培养质量等7个维度实施诊改。
根据学院“十三五”规划、学院专业建设规划和学院出台的专业标准，确定了专业建设目标，分解年度任务，将年度任务和上一年未完成的任务作为本年度的诊改任务，进行自我诊断。主要问题表现在：
1.实训室建设不能满足学生岗位需求
目前，药品生产技术专业拥有校内实训室8间，包括化学基本技能实训室、生化微生物实训室、中药炮制生产车间、药物制剂实训室、药品分析与检测实训室、色谱检测工作站等专业实训室，建筑面积1040平方米，设备总值220余万元，可以满足中药炮制、药物制剂、药品分析等教学功能，但仍有较大的改进及完善空间。
2.产教融合在专业建设方面参与度不足
药品生产技术专业目前与省内多家知名医药企业共建了多个校外实习实训基地，但大多停留在接受学生实习、就业和教师企业实践等，在校企共同育人、课程项目化改革等方面却进展缓慢。
3.师资队伍年龄分化
药品生产技术专业年龄结构极不合理，专任教师中50岁以上比例占到60%以上，而年轻教师又多为近几年入校，教学经验不足。
（三）专业建设诊改措施
1.完善专业实训体系建设
依托校企合作，建设80平米模拟药房，建成集片型、胶囊剂和颗粒剂生产的仿GMP(药品生产质量管理规范)标准制剂生产实训车间250平米，并使实训室利用率达90%以上，大型设备利用率达到60%以上。同时，继续探索和深化改革校企合作模式，逐步丰富其功能，不仅要满足学生实习就业和教师回炉重铸，还要共建课程、开发校本教材，为实践基地企业提供技术服务，校企联合立项省级及以上科研项目等。
2.内培外聘，培育专业校企双带头人，加强中青年骨干教师培养
通过国内外研修培训，下厂挂职实践，学历提升、学术交流等手段培养校内专业带头人1名，同时，外聘省内知名药企技术部门经理担任专业带头人1名，专业双带头人负责协调、主持药品生产技术专业建设工作，完善“模式改革、课程重构、师资优化、基地建设、社会服务”等建设项目，共同引领专业建设。实施“青蓝工程”，选拔具有中级职称以上的中青年教师作为骨干教师培养对象，提升校内专业带头人学历层次，攻读博士学位，选派赴国（境）外职业教育发达的国家培训进修，提升专业带头人的国际视野，将校内专业带头人培养为院级职教名师。
二、年度专业建设特色亮点
特色亮点 |
举措概要 |
2018年 指标数据 |
2019年 指标数据 |
备注 |
1.增加校外实训基地1家 |
改善药品生产技术专业校外实训条件 |
校外实训基地6家 |
校外实训基地7家 |
增加16.7% |
2.深化校企合作 |
聘请贵州益佰制药股份有限公司技术骨干参与教学改革及专业建设，强化产教融合，提高教学水平 |
校企互聘专家，探讨专业建设 |
建立职工班、订单班 |
|
三、自我诊断与改进报告表
序号 |
一级指标（诊改项） |
具体指标（诊断点） |
目标专业等级指标 |
2019年任务目标 |
自诊结果 |
预警状态 |
原因分析 |
改进措施 |
|
1 |
专业规模 |
在校学生人数（人数） |
400 |
300 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
2 |
是否连续招生 |
是 |
是 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
3 |
报到率（%） |
85% |
85% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
4 |
课程建设 |
校本自编教材建设（本数） |
4 |
2 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
5 |
理实一体化课程建设（门数） |
8 |
4 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
6 |
在线课程（门数） |
4 |
2 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
7 |
专业教学资源库建设（门数） |
1 |
0 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
8 |
校企共建课程（门数） |
4 |
0 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
9 |
实训体系建设 |
校内实训室（个数） |
8 |
6 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
10 |
实训实验开出率（%） |
90% |
85% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
11 |
生产性实训基地（个数） |
1 |
0 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
12 |
校外实训基地（个数） |
6 |
4 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
13 |
师资队伍建设 |
专业带头人职称 |
高级 |
高级 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
14 |
骨干教师数量（个数） |
4 |
2 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
15 |
双师素质教师比例（%） |
80% |
70% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
16 |
职称结构（中级以上占比） |
60% |
50% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
17 |
教师获奖人次（地厅级及以上） |
6 |
5 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
18 |
教师下企业人均天数（天/年） |
25 |
20 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
19 |
校企合作 |
合作企业数量（个数） |
8 |
4 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
20 |
是否校企双主体育人 |
是 |
是 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
21 |
合作企业支持兼职教师人次（人次） |
3 |
2 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
22 |
接收10人以上顶岗实习学生合作企业数（个数） |
3 |
2 |
未达目标值 |
2 |
合作企业往往实习、就业招聘规模不大，省内院校制药专业同质化发展严重，2017级药品技术专业顶岗实习无接收10人以上企业。 |
积极拓展实习就业渠道，深化校企合作，实施订单班，保证学生实习、就业质量。 |
|
23 |
教学科研与社会服务能力 |
公开发表论文（篇数） |
6 |
4 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
24 |
教学、科研项目（含专利）（个数） |
6 |
3 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
25 |
社会服务项目（人次或项） |
200 |
100 |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
26 |
人才培养质量 |
学生获奖人数（地厅级以上） |
30 |
20 |
未达目标值 |
1 |
目前少有制药相关的职业技能大赛，学生参赛项目受到制约。 |
组织学生参加分析检测、食品行业技能比赛或参加创新创业大赛等。 |
|
27 |
毕业率（%） |
90% |
85% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
28 |
就业率（%） |
90% |
85% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
29 |
用人单位满意度（%） |
95% |
90% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
30 |
毕业生满意度（%） |
95% |
90% |
达到目标值 |
0 |
|
|
|
备注：1.目标专业等级指标：指的是贵州轻工职业技术学院专业分类标准（2019-2021）中的对应专业级别指标； 2.2019年任务目标：指的是专业建设规划“专业建设年度任务分解表”中的2019年任务目标； 3.自诊结果为达到目标值，预警状态填“1”，达到填“0”。 |
|
|
95 |
90 |
