2019 年度专业诊改报告
一、财务管理专业建设诊改情况概述
根据《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》（教职成司函〔2015〕168号）中诊改与复核要求，学院诊改工作的总体部署，本年度以财会教研室、财务管理专业教学组、教师等为切入点，进行了诊改。全体财会教研室成员认真学习、深入体会，统一思想，财务管理专业全面启动诊改工作，从专业规模、课程建设、实训体系建设、师资队伍建设、校企合作、教学科研与社会服务、人才培养质量等7个维度实施诊改。
根据学院“十三五”规划、学院专业建设规划和学院出台的专业标准，确定了专业建设目标，分解年度任务，将年度任务和上一年未完成的任务作为本年度的诊改任务，进行自我诊断。
2019年，财务管理专业累计开展了 28 项诊改任务，自我诊断完成的有 23 项，自诊完成率为 82.14 %，专业诊改取得一定成效。
根据人才培养方案，质量诊断与改进主要从以下方面进行：
1.质量管理标准
为确保财务管理专业培养的人才符合区域人才需求标准，以用人单位需求为目标导向，以专业质量管理标准为目标，从社会发展变革、人才培养目标、课程体系、课堂教学方法、毕业生就业等多方面进行动态调整，不断优化本专业的教学目标、人才培养方案、课程体系等，完善专业全面教学质量管理制度和日常运行规范，建立健全教学质量管理标准体系。
2.专业建设质量管理
建立健全专业建设质量保障体系，从财务管理专业发展定位、专业建设方案、建设过程和建设效果等方面完善专业建设质量保障体系，从“目标-过程-结果-反馈”角度构建运行机制，从而保证整个体系运行科学。完善专业课堂教学、课程标准、教学大纲等方面质量标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
3.课程建设质量管理
建立健全专业课程质量管理保障体系以支撑财务管理专业建设质量，以企业岗位群为出发点，从财务管理专业课程建设方案、建设过程和建设效果等方面完善课程建设质量保障体系，依据国家、区域行业、财会行业企业相关职业资格标准，结合本专业在学院的实际情况，吸收行业标准，关联课堂教学标准，分阶段有序制定，从而确保课程质量标准的统一性、协调性、可行性。
4.教学过程质量管理
从学校、系部及专业层面完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，课程调整、专业建设等制度，与企业共建校企合作、课证融合、实践督导等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。
5.毕业生就业质量管理
建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
6.专业教学质量诊断与改进
建立健全专业、课程和课堂教学质量保证体系，首先要形成专业、课程和课堂三位一体的目标链和标准链；其次要建立基于PDCA等工作法的二级教学管理运行模式；最后构建了“8”字螺旋的专业、课程和课堂教学运行机制。
（1）专业层面质量诊断与改进工作围绕专业人才培养目标定位、专业教学标准与调整、专业人才培养方案修订、人才培养质量报告编制、专业质量创新、专业教学团队运行机制、专业实习实训运行机制、专业诊改工作报告等几个方面开展。
（2）课程层面质量诊断与改进工作围绕课程教学团队运行机制建设、课程标准修订完善、组织实施说课活动、课堂教学运行、课程资源库建设、课程教学改革、课程教材开发、课程质量总结、课程质量诊改报告等几个方面开展。
结合2019年工作实际，主要开展了以下几个方面的诊断与改进工作：
1.建立目标链。根据学院 “十三五”发展规划，配合财会教研室制定教研室年度发展目标和工作要点，根据职称结构、年龄结构、专业结构对财会教研室进行了定向人员的分配，有分有合，能够明确个人任务，便于专业建设和发展；
2.建立标准链。根据“贵州轻工职业技术学院专业和课程建设标准”，组织财务管理专业组教师对核心课程建立了课程标准和编写了课程建设方案；
3.人才培养方案调整。4月，根据学院2.5+0.5试点，财务管理专业勇接重担，率先对专业进行调研和人才培养方案学制进行改革，并形成了2.5+0.5的财务管理专业人才培养方案，结合《国家职业教育改革实施方案》，职教20条，进行专业市场需求调研，融入课程思政的内容的基础上编制了财务管理专业2019年人才培养方案。
4.形成财务管理专业人才需求调研报告。认真学习和调研，形成专业市场需求调研报告，尝试逐步建立“大、智、移、云、物、区”的会计趋势改革；
5.开展课堂教学诊改。申请立项建设课程思政示范课程《财经法规与会计职业道德》，专业组的3名教师共同开展示范课教学改革和诊改，融入课程思政。加强信息化教学建设，加大教师对蓝墨云班课APP的使用。
二、年度专业建设特色亮点
特色亮点 |
举措概要 |
2018年 指标数据 |
2019年 指标数据 |
备注 |
1.组织参加2019年贵州省教学能力大赛 |
强化赛教融合，提高教师技能水平 |
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获得省级二等奖2人 |
增加100% |
2.专业教学资源库建设提升 |
完成了省赛银行业务赛训资源库 |
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1 |
提升了教学资源，丰富教学手段 |
3.2019届毕业生毕业率达到99.06% |
财务管理专业自2016年招生，2019年为第一届毕业生 |
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99.06% |
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4.评审2019年全国技能大赛赛项 |
扩大教师个人社会影响力 |
0 |
1 |
100% |
