为配合大学生心理健康教育工作，做好大学新生的心理健康普查工作，及时筛选、排查可能有心理问题的学生并进行心理危机干预，现将2015级学生心理健康普查的有关事项作如下安排：
　　一、成立组织领导机构
　　为了加强对学生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，成立学生心理健康普查领导小组、工作小组。领导小组办公室设在学生处。
　　（一）学生心理健康普查领导小组
　　组  长：杜  平
　　副组长：李宏昌
　　成  员：余  寒  田景烈  常  明  杨  阳  哈  山
　　李五祥  王家友
　　学生心理健康普查领导小组下设办公室，办公室设在学生处。
　　办公室主任：李宏昌（兼）
　　（二）学生心理普查工作小组成员由各系负责心理健康教育工作的专(兼)职辅导员教师担任。
　　二、普查工具与方法选择
　　本次普查采取测验法，对象为2015级在校学生。本次普查使用的是两份问卷，问卷一为SDS抑郁自评量表，问卷二为SAS焦虑自评量表。SDS量表由William W.K.Zung于1965年编制, 是一个含有20个项目、分为4级评分的自评量表,用于衡量受测人群的抑郁程度；SAS量表由Zung于1971年编制，它也是一个含有20个项目、分为4级评分的自评量表，用于评出焦虑症状人群的主观感受。
　　关于普查问卷内容及其使用方法见附件。
　　三、时间安排与步骤
　　时  间工 作 内 容组织部门
　　11月9日-20日各系开展测试工作各系党总支
　　11月23日-27日统计分析数据心理普查工作小组
　　11月30日-12月1日给各系反馈测试结果心理普查工作小组
　　12月11日-15日各系上报排查结果各系党总支
　　12月16日-12月18日 心理测试结果统计报告（文书） （2）心理问题干预工作阶段总结领导小组办公室
　　12月21日-12月25日各系对危重个案学生进行约谈并建立心理健康档案各系党总支
　　四、工作要求
　　（一）学生处负责印制问卷。各系将问卷发放到班级，同时监督学生将问卷填写完毕，注意提醒学生必须填写姓名、性别、班级等基本信息。
　　（二）要求学生当场把得分算出来，并写在问卷的最后一栏将所得总分填写完毕。
　　（三）各班自行将问卷一、问卷二的得分和姓名、性别等基本信息逐一录入电脑，所有的结果统一录入《2015年学生心理健康结果统计表中》。
　　（四）各班将《问卷结果统计表》（电子版）交到系部，系部汇总后于11月23日之前报送学生处（电子版和纸质版），系部将问卷原件按照班级为单位整理好后于11月30日之前报送至学生处。
　　五、工作建议：
　　（一）做好施测和统计工作
　　严格按照问卷施测的指导语进行施测，做好问卷结果统计。
　　（二）做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预
　　本次普查旨在排查出抑郁或者焦虑症状明显的在校学生。
　　新生的心理问题干预工作从两个层面进行。一方面请各系在接到反馈通知后的20天内对测查出可能有心理问题的学生进行约谈核查。另一方面做好日常工作，充分发挥学生党员、干部的骨干作用，关注身边每一位学生的心理状况，发现有可能心理问题的学生。对常见一般性心理问题可进行心理疏导，对比较复杂的心理问题（心理障碍）学生，及时转介到学校心理咨询中心。对筛查出可能有问题的学生进行约谈或心理干预要注意方法、策略和技巧。
　　六、需要说明的两个问题
　　（一）客观对待心理测试结果
　　目前研制的心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，会出现“假阳性”、“错报”，“假阴性”、“漏报”等情况。得分高被筛查出来的学生，未必都有心理健康问题，而有明显心理健康问题的学生可能未被筛查出来。所以心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段、参考依据。
　　（二）严格做好保密工作
　　依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心理测试结果各系要做好保密工作（仅限于本人和相关工作人员知道），切实保护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生要严格保密。
　　联系人：王  昕         联系电话：0851-88506028
　　

附件 1：贵州轻工职业技术学院2014级学生心理健康普查问卷（一）、（二）.docx

附件2：问卷施测及统计方法和结果解释　

附件3：2015年学生心理健康普查结果统计表

2015年10月26日