专业诊改报告
（2019年）
专业名称：虚拟现实应用技术
所属系部： 610216
执 笔 人： 孙辉
审 核 人：汪洪
2019年12月
2019 年度专业诊改报告
一、虚拟现实应用技术专业建设诊改情况概述
虚拟现实应用技术专业全面启动诊改工作，从专业规模、课程建设、实训体系建设、师资队伍建设、校企合作、教学科研与社会服务、人才培养质量等7个维度实施诊改。
根据学院“十三五”规划、学院专业建设规划和学院出台的专业标准，确定了专业建设目标，分解年度任务，将年度任务和上一年未完成的任务作为本年度的诊改任务，进行自我诊断。
2019年，虚拟现实应用技术专业累计开展了23项诊改任务，自我诊断完成的有23项，自诊完成率为100%，专业诊改取得一定成效。
二、年度专业建设特色亮点
特色亮点 |
举措概要 |
2018年 指标数据 |
2019年 指标数据 |
备注 |
组织参加虚拟现实技能比赛技能大赛 |
克服条件不足，强化赛教融合， |
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获得省级二等奖 |
实现突破 |
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三、自我诊断与改进报告表
序号 |
一级指标（诊改项） |
具体指标（诊断点） |
目标专业等级指标 |
2019年任务目标 |
自诊结果 |
预警状态 |
原因分析 |
改进措施 |
1 |
专业规模 |
在校学生人数（人数） |
150 |
50 |
达到 |
0 |
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2 |
是否连续招生 |
是 |
是 |
达到 |
0 |
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3 |
报到率（%） |
75 |
75 |
达到 |
0 |
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4 |
课程建设 |
校本自编教材建设（本数） |
2 |
0 |
达到 |
0 |
|
|
5 |
理实一体化课程建设（门数） |
1 |
0 |
达到 |
0 |
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|
6 |
在线课程（门数） |
2 |
0 |
达到 |
0 |
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7 |
专业教学资源库建设（门数） |
|
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8 |
校企共建课程（门数） |
1 |
0 |
达到 |
0 |
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9 |
实训体系建设 |
校内实训室（个数） |
3 |
1 |
达到 |
0 |
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|
10 |
实训实验开出率（%） |
80 |
80 |
达到 |
0 |
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11 |
生产性实训基地（个数） |
|
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12 |
校外实训基地（个数） |
2 |
0 |
达到 |
0 |
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13 |
师资队伍建设 |
专业带头人职称 |
中级 |
中级 |
|
1 |
1.新建专业，专业水平有待提高 |
1.积极安排教师参加培训，尽快能承担职责 |
14 |
骨干教师数量（个数） |
1 |
0 |
0 |
0 |
1.教师专业水平有待提高 |
1.积极安排教师参加培训，尽快能承担职责 |
15 |
双师素质教师比例（%） |
60 |
10 |
达到 |
0 |
|
|
16 |
职称结构（中级以上占比） |
30 |
0 |
达到 |
0 |
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|
17 |
教师获奖人次（地厅级及以上） |
|
|
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18 |
教师下企业人均天数（天/年） |
10 |
2 |
0 |
1 |
1. 专业对口企业基本在省外，教师平时上课无法下企业 |
1. 积极联系企业，并调动教师下企业的积极性 |
19 |
校企合作 |
合作企业数量（个数） |
2 |
0 |
达到 |
0 |
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20 |
是否校企双主体育人 |
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21 |
合作企业支持兼职教师人次（人次） |
2 |
0 |
达到 |
0 |
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22 |
接收10人以上顶岗实习学生合作企业数（个数） |
1 |
0 |
达到 |
0 |
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23 |
教学科研与社会服务能力 |
公开发表论文（篇数） |
1 |
0 |
达到 |
0 |
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24 |
教学、科研项目（含专利）（个数） |
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25 |
社会服务项目（人次或项） |
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26 |
人才培养质量 |
学生获奖人数（地厅级以上） |
5 |
1 |
达到 |
0 |
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27 |
毕业率（%） |
75 |
0 |
达到 |
0 |
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28 |
就业率（%） |
80 |
0 |
达到 |
0 |
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29 |
用人单位满意度（%） |
80 |
0 |
达到 |
0 |
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|
30 |
毕业生满意度（%） |
80 |
0 |
达到 |
0 |
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备注：1.目标专业等级指标：指的是贵州轻工职业技术学院专业分类标准（2019-2021）中的对应专业级别指标； 2.2019年任务目标：指的是专业建设规划“专业建设年度任务分解表”中的2019年任务目标； 3.自诊结果为达到目标值，预警状态填“1”，达到填“0”。 |
